Il progetto “Vestire l’anima” è stato un percorso educativo ed espressivo che ha accompagnato alcune nostre alunne nel corso di quest’anno scolastico e si è concluso con una sfilata di moda nella quale le protagoniste hanno indossato abiti da loro personalizzati come metafora di tale percorso. Il progetto è stato accolto molto positivamente da parte della Dirigente Scolastica, dei docenti, dei genitori e delle studentesse che hanno deciso di mettersi in gioco e di intraprendere un viaggio verso l’acquisizione di una maggiore autoconsapevolezza, dei propri sogni e desideri. Ogni alunna ha potuto “vestire” la propria anima con parole, colori e forme, imparando in questo modo a conoscersi e a raccontare la propria bellezza interiore. L’attività, scandita in diverse fasi sotto la guida di esperti nella comunicazione e nelle relazioni interpersonali, ha
entusiasmato molto le partecipanti, è stata divertente e diversa dal solito e ha creato un forte legame tra le alunne e l’ambiente scolastico. Ampia è stata la partecipazione dei familiari all’evento conclusivo che è stato apprezzato sia per l’organizzazione che per il coinvolgimento delle alunne. Durante la sfilata si è notata la trasformazione delle partecipanti e la loro maggiore sicurezza nel portamento, nell’andatura e nello sguardo. Il progetto ha avuto delle importanti ricadute nella vita scolastica di tutti i giorni creando un forte impatto sia in ambito relazionale che didattico. I docenti hanno osservato che le alunne hanno acquisito una maggiore sicurezza in sé stesse. È migliorata la capacità di esprimere le opinioni in maniera più serena e sicura, oltre a confrontarsi tra di loro e la società senza la paura di sentirsi sbagliate o giudicate. La stessa cosa è accaduta per le alunne più timide e introverse. Si sono, infatti, attenuate le relazioni conflittuali presenti all’interno di alcune classi. In ambito didattico si sono osservati progressi e una maggiore partecipazione alla vita scolastica in quanto è aumentata la motivazione per lo studio. Inoltre le alunne hanno acquisito una maggiore consapevolezza dei propri limiti e delle proprie capacità. I risultati ottenuti, sia sul piano personale che scolastico, confermano l’efficacia di percorsi che mettono al centro la dimensione emotiva e relazionale dell’alunno. Si auspica la prosecuzione e il potenziamento di progetti simili, convinti che investire nella crescita interiore ed emotiva degli alunni posso rappresentare una via privilegiata per promuovere il successo formativo e il benessere scolastico.
Si ringrazia la Dirigente Scolastica Giuseppa Crapuzzi per la sua sensibilità verso queste tematiche e la Dott.ssa Lucia Di Palo dell’associazione Scuola College “F:Palmirotta” per aver promosso il progetto.
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